在植入式人體傳感器中，他選擇從微創(chuàng)式動態(tài)血糖傳感器入手。謝曦介紹，動態(tài)血糖監(jiān)測儀在臨床中需求廣泛，它能夠長時間插入皮下監(jiān)測病人的血糖，不僅能連續(xù)反映血糖變化，還可以免除糖尿病人頻繁指尖采血的痛苦，“比如二型糖尿病患者，可以根據(jù)動態(tài)血糖變化調(diào)整相應(yīng)的胰島素用量”。國外的相關(guān)技術(shù)在不斷迭代，但由于缺少技術(shù)突破，目前這種醫(yī)療傳感器還沒有實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)化。因此他決定投入這一領(lǐng)域，對動態(tài)血糖檢測儀進(jìn)行攻堅(jiān)。

雖然，謝曦此前所做的納米針頭陣列和植入式傳感器有相通之處，但從“體外”到“體內(nèi)”是一個質(zhì)的跨越。他說：“通常植入式的醫(yī)療儀器從研究到最終進(jìn)入臨床，周期至少需要10年，我準(zhǔn)備花很長時間來‘啃’這個項(xiàng)目。雖然基礎(chǔ)功能已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室里實(shí)現(xiàn)，但傳感準(zhǔn)確性要達(dá)到臨床的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，還有很長的路要走?！?

“邁出這一步很不容易，學(xué)生有畢業(yè)的要求，科研有經(jīng)費(fèi)的壓力……”他知道做這種長線項(xiàng)目會很“難熬”。然而最難的還不是科研“性價(jià)比”的壓力，而是交叉學(xué)科知識的積累和貫通。

事實(shí)上，隨著前沿科技的發(fā)展，靠單一學(xué)科就能解決的問題越來越少，需要交叉學(xué)科解決的問題越來越多。謝曦面臨的困難，不少學(xué)者也深有體會。

為了突破這個醫(yī)療技術(shù)難題，謝曦的辦法很樸素：一邊當(dāng)老師，一邊當(dāng)學(xué)生。

“我們團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)是有求知欲、虛心、高度交叉?！敝x曦介紹，微介入式傳感器是一項(xiàng)多學(xué)科交叉的研究，囊括電子、材料、人工智能算法、生物、醫(yī)學(xué)、化學(xué)等，而且學(xué)科跨度很大，“比如學(xué)電子的學(xué)生和學(xué)生物的學(xué)生其實(shí)很難想到一塊去”。作為一個交叉學(xué)科項(xiàng)目的博士生導(dǎo)師，謝曦所面臨的要求就更高了，“最起碼核心點(diǎn)自己都得懂”。

“我經(jīng)常和不同專業(yè)的同學(xué)請教，帶著我的學(xué)生去看其他生物學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。教授都太忙了，所以我經(jīng)常先和他們的學(xué)生請教入門技術(shù)。實(shí)踐起來才知道，生物實(shí)驗(yàn)的操作和理論完全不是一回事，深奧程度更是不可測量。”

“臨床醫(yī)學(xué)和生物又不一樣，在臨床上，我就把自己當(dāng)實(shí)習(xí)生?，F(xiàn)在甚至考慮讀一個臨床醫(yī)學(xué)的在職學(xué)位?！?

“我也經(jīng)常和自己的學(xué)生討論問題，每個研究生和博士生都各有特長，向?qū)W生請教是很正常的事情。”謝曦的辦公室讓給了一些臨時還沒有分到座位的同學(xué)，他自己則和學(xué)生們坐在一起。

對于研究交叉學(xué)科來說，教學(xué)相長的心態(tài)或許是必備條件。

按照謝曦的計(jì)劃，單是一個微介入式動態(tài)血糖傳感器就要“啃”10年甚至更久，他還希望攻克微介入式動態(tài)激素傳感器等精密儀器。如此算來，他大概要當(dāng)一輩子“學(xué)生”。但他完全不認(rèn)為這丟了當(dāng)教授的面子，反而抱著一種特別感恩的心態(tài)：“有人愿意教我，我已經(jīng)謝天謝地了！”